Защита по всему фронту

1 июня весь мир отмечает Международный день защиты детей. В Обнинске, как обычно, пройдет целый ряд развлекательных мероприятий — конкурсы, игры, мультфильмы… Все, как и положено на детском празднике. Но главная задача этого дня — обратить внимание общества на то, что крайне необходимо детям — на защиту их прав.
От чего же нужно защитить детей нашего города? Об этом рассуждают на страницах студии юных журналистов как известные в городе люди, так и пока неизвестные — сами дети.

Глобальное и частное

Цифры, о которых говорит статистика накануне Дня защиты детей, просто шокируют. В мире около ста миллионов детей не имеют возможности ходить в школу. Более десяти миллионов детей в год умирают из­-за нехватки медикаментов. Около миллиона детей не имеют постоянного места жительства и куска хлеба на обед. Насилию в семье подвергается ежегодно около 2 млн детей в возрасте до 14 лет. Каждый год из дома убегают 50 тыс. детей, из них 5 тысяч погибают…
В Обнинске сейчас проживают 9 140 детей от 7 до 17 лет. По данным Управления общего образования, из них 2440 относятся к категориям, требующим социальной поддержки. Это более четверти от общего количества ребят. Сюда входят 930 детей из малообеспеченных семей, 40 детей, оставшихся без попечения родителей, 27 детей­-сирот и дети «групп риска». На муниципальном уровне стараются о них заботиться — ребят, относящихся к этим категориям, в первую очередь отправляют в санатории и детские лагеря, выделяют им денежную помощь и бесплатное питание в школах. Поддерживают их и предприятия города — в прошлом году они приняли на работу 36 трудных подростков из «группы риска».
Но не только дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, скажем так, по семейным обстоятельствам, требуют защиты. Мы провели опрос среди учащихся школ нашего города. Вопрос звучал так:

«От чего нужно защитить детей в первую очередь?» Оказалось, что прежде всего защита требуется от агрессии в школе. Как в элитных учебных заведениях, так и в обычных школах ребята сталкиваются с агрессивным поведением своих сверстников, и, как правило, с большим трудом справляются с ситуацией. Как отмечает психолог Ольга Заверталюк, девочки страдают в таких ситуациях гораздо больше мальчишек: у них конфликты с одноклассниками принимают затяжной, изматывающий характер, а у мальчишек, как правило, могут закончиться просто дракой, после чего ситуация себя исчерпывает.
На второе место ребята ставят непонимание в семье. В этом случае ситуация складывается не менее болезненная, чем в первом. Об этой «второй позиции» говорят и психологи: «Одна из главных проблем, — говорит Ольга Заверталюк, — с которой нам приходится сталкиваться в нашей деятельности: конфликты детей и родителей бывают настолько тяжелыми, что без помощи специалиста семья с ними не справляется».

Избыток информации

Речь идет об Интернете. Директор обнинской гимназии Александр Сухарев считает, что главной бедой обнинских подростков является «информационное насилие». Имеется в виду, что дети не умеют критично воспринимать информацию, верят практически всему, что высвечивают мониторы, а ведь далеко не все во всемирной сети является правдой. Интернет полон непроверенными слухами, заведомо ложными сведениями и просто откровенными параноидальными идеями. «Из­-за переизбытка подобного рода информации коверкается личность подростка, — считает Сухарев. — Ребенок теряет представление о том, что такое хорошо, а что такое плохо, перестает разграничивать позитив и негатив».

Мнение директора гимназии поддерживает директор Обнинской свободной школы Татьяна Мачула: «Избыток ненужной информации крайне пагубен для ребенка. Если в начальной школе детям все интересно, они с удовольствием учатся, то уже в средней школе наблюдается катастрофический спад интереса к учебе. Дети перестают воспринимать знания, которые дает им учитель, поскольку физически не справляются с тем объемом информации, который они ежедневно получают в первую очередь из Интернета. Более того, я вижу, как у детей появляется зависимость от него, от сотовых телефонов. Я, конечно, понимаю, что с техническим прогрессом не поспоришь. Но то, что ребята совершенно оторваны от природы и «подсажены» на технику — на мой взгляд, это плохо».
Даже сами дети замечают, что количество интернетного негатива зашкаливает, а места для радости, по словам ученицы гимназии Оли Брязгиной, становится все меньше. И это, честно сказать, просто пугает.

Произвол взрослых

Частенько права своих учеников приходится защищать школам. И на вопрос, от чего нужно защитить ребенка, директор лицея «Держава» Оксана Копылова отвечает: от произвола взрослых. Был случай, и не так давно, когда педагогам школы пришлось столкнуться с жестоким обращением с ребенком в семье. Школьника физически наказывала мама. Тревогу забила классный руководитель. С мамой проводили беседы — но они мало помогали. И только когда ей пригрозили оглаской этой истории, родительница пришла что называется, в чувство. В гимназии классный руководитель одного из учеников ходила по судам, чтобы «выбить» ребенку положенную ему квартиру.

И, слава богу, все получилось. В 5­й школе двое детей остались без материнского присмотра — мама заболела, а других родственников у них не было. Школа занималась устройством детей в детский лагерь, потом ребят устроили в «Милосердие», а потом мама вышла из больницы и все закончилось хорошо.
Вообще директора школ отмечают, что отношение родителей к детям далеко от идеала. Директор школы №5 Лина Терешатова считает, что детям катастрофически не хватает внимания родителей: «Ребенок зачастую остается бесконтрольным в свое свободное время, родители не знают, чем занимаются дети, с кем они дружат, и это приводит к большим проблемам»
Что же касается правового воспитания ребят, школы этим занимаются в обязательном порядке. В «Державе», например, проводят тематические классные часы, беседы со специалистами, в том числе и из правоохранительных органов. Есть отдельный предмет «Право».
В гимназии уже долгое время существует оформленный стенд с информацией о правах и защите ребенка, там же приведены все телефоны, по которым ученик может обратиться, если нарушаются его права. В 5­7 классах проводятся специальные классные часы с презентациями, посвященные той же теме. Завуч гимназии по воспитательной работе Ирина Жеглова добавляет, что в школе центром развития образования каждый год проводится анкетирование учеников с целью определения их психологической устойчивости. По результатам последнего никаких тревожных сигналов от подростков не поступало.
Однако повесить на стену листочки со строчками из законов и рассказать об этом на классных часах недостаточно для того, чтобы закрыть тему защиты детей.
Ведь сами дети говорят о том, что главная проблема — отношения с агрессивными одноклассниками. А о том, как с этим бороться, ни в одной школе нам не рассказали. Получается, именно эта проблема и упускается из внимания учителей. Отсюда и сложности. Но это не последний вопрос, который поднимается, когда речь идет о правах ребенка.
Но есть такие моменты в жизни, в которые школа не имеет возможности вмешаться, и тут как раз и имеет смысл увеличить степень защиты.

Медики недоумевают

За соблюдение прав ребенка на здоровое развитие отвечают врачи. В нашем городе — это епархия Людмилы Сергеевой, заместителя начальника ФГУ КБ №8 по детству. На вопрос, от чего нужно защитить детей в первую очередь, она отвечает: «От неразумных родителей, нарушающих календарь прививок». Как известно, в нашем государстве утвержден график прививок от самых опасных болезней, с которыми может столкнуться ребенок, и в результате которых его здоровье может серьезно пострадать. Оказывается, в Обнинске активно действует целая группа «родителей­-вредителей», которые пропагандируют отказ от прививок. Причем идеи они черпают как раз в Интернете. Людмила Александровна отмечает, что при этом родители­-«отказники» сами относятся к благополучному поколению, которое было привито и не страдало от периодических вспышек кори, дифтерита или полиомиелита.

WhiteSands Treatment Center