Директорский корпус

Новый состав городского Собрания сильно контрастирует с предыдущим. И не только своей партийной окраской.

Прежде всего, в нем много женщин (почти половина!) — 13 человек из 30. А еще предыдущий состав городского Собрания называли собранием «директоров и врачей» — за явное преобладание руководителей больших предприятий и медиков. Новый же депутатский корпус тоже будет «директорским», но в другом смысле: теперь это корпус школьных директоров.

На первый взгляд, их всего четверо. Причем, в Собрание прошли все (!) школьные директора, кто баллотировался.
Это директор гимназии Александр Сухарев, директор школы №4 Владимир Светлаков (он был переизбран на второй срок, но впервые — в качестве школьного директора — прим. авт.), школы № 16 Наталья Бачина и лицея «Держава» Юрий Фрай.

Но если присмотреться к остальным депутатам — среди них немало людей, чья область деятельности так или иначе связана с детьми и образованием. Так что к «школьному и директорскому» корпусу можно смело приписать и руководителя главного учреждения дополнительного образования в Обнинске — «Эврики» — Марину Хоменко, и директора центра «Милосердие» Надежду Рожкову (тоже переизбранную), и замдиректора ОФ ГУУ Татьяну Баталову, и преподавателя политехникума Валентину Бабанину.

Тут уже можно говорить об увесистом большинстве «образовательного комплекса» в городском Собрании. Мало того, каждый из них прошел не с абы каким результатом: по количеству голосов они лидировали в своих округах. И все за исключением Валентины Бабаниной — либо члены, либо сторонники «Единой России».

В чем секрет их «проходимости» и почему именно представителям от образования избиратели дают такой кредит доверия?
«Если говорить о себе — то я считаю свое «прохождение» в городское Собрание результатом трехлетней работы на посту директора школы, — говорит Александр Сухарев. — За это время было сделано немало — гимназия сильно преобразилась и внешне, и внутренне. И избиратели — в их семьях есть дети и внуки, которые ходят в школу — это видят. А если говорить о доверии директорам школ вообще — то ничего удивительного в этом нет: мы ведь общаемся с представителями всех слоев населения, мы как никто близки к людям, знаем их проблемы и чаяния, и именно поэтому нам доверяют».

«В школьных директорах избиратели видят хороших управленцев, — уверен сопредседатель попечительского совета лицея «Держава» Юрий Фрай. — Ведь школа — это маленький город, его зеркало: тут есть и коммуналка, и благоустройство, и питание, и планирование расходов в жестких финансовых условиях — в общем, все те же проблемы города, только в другом масштабе. И от того, насколько грамотно расставляются приоритеты — зависит жизнь «маленького города». Ну и конечно, в школьных директорах избиратели увидели тех, кто умеет работать с властью, и успешно контактирует с людьми».

«А еще такой директор импонирует избирателю потому, что разделяет заботу родителя о ребенке — о качестве образования, а также о том, чтобы это образование получалось в хороших условиях, — считает Марина Хоменко. — Я, конечно же, имею в виду материальнотехническую базу. Не секрет, что школы совсем недавно перестали финансироваться по остаточному принципу. Сегодня в отдельных учреждениях образования сделан современный капитальный ремонт, все компьютеризировано. Некоторые школы представляют собой эдакие «островки», на которые приятно глянуть…
Можно сказать, я завидую коллегам, которые «пробили» все это для своих учреждений. Но завидую, конечно же, по-доброму: на мой взгляд, такие «островки» не должны быть исключением — остальные школы тоже как минимум нужно дотянуть до их материально-технического оснащения, а в идеале — чтобы все обнинские школы были укомплектованы не хуже московских. И в этом, я считаю — задача нашего директорского корпуса: дать детям самое лучшее».

Что собираются директора делать в городском Собрании? Сосредоточатся ли они на родной для себя «образовательной» тематике или же круг их интересов будет шире?
«Конечно, нет, — уверяет Александр Сухарев. — Мы готовы заниматься более широким кругом городских вопросов». Юрий Фрай тоже считает, что нечестно было бы использовать свое директорское положение, работая только на «свою» школу.

«Я, к примеру, вижу себя в комитете по социальной политике, — говорит Марина Хоменко. — И своих коллег-директоров тоже. Мы, конечно же, будем активно заниматься разработкой и следить за реализацией различных социальных программ не только по образованию, но и здравоохранению, культуре, социальной защите, жилищной политике и так далее».